PRACA TERAPEUTYCZNA Z MAŁYMI DZIEĆMI (3-6 lat) ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI
Obszar skierowany na pomoc rodzinom doświadczającym niepełnosprawności swojego dziecka związany jest z systemem wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Podczas dwudniowego warsztatu omówimy specyfikę systemu wsparcia rodziny w ramach rozwiązań rządowych, najważniejsze dokumenty i zagwozdki formalne. Porozmawiamy o tym jak najefektywniej wykorzystać wzajemny czas i jak zaprosić rodziców do współtworzenia procesu zmiany. Na ile rodzic, który „nie chce współpracować” rzeczywiście „nie chce” i co pod tym „niechceniem” może być ukryte?
Trawa nie rośnie szybciej, gdy się za nią ciągnie
prof. Gerald Hüther
W przypadku rodzin z dziećmi ze specjalnymi potrzebami oprócz ogniskowania się na pracy z rodzicami, ich wzajemnych relacjach i relacjach z dzieckiem, konieczne jest także objęcie wsparciem samego dziecka, którego specyficzne zachowania wiążą się z rodzajem doświadczanej niepełnosprawności czy zaburzeniem. Jeśli jako terapeuci chcemy podejmować się pracy również z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami to jak wspierać terapeutycznie rozwój takich dzieci, skoro główne nurty psychoterapeutyczne są oparte na przekazie słownym? W jaki sposób zatem wykorzystać płaszczyznę naturalnej dziecięcej aktywności zabawowej do konstruowania kontekstu dostarczającego rozwojowych doświadczeń?
PLAN WARSZTATU
10.00-18.00 /
25
Maj ’24
Poznań / informacja o dokładnym miejscu wkrótce
Jak nie ulec „dokumentozie”? – System wsparcia dla rodzin z dziećmi ze specjalnymi potrzebami
Jak „odbetonować” rodzica w swoim umyśle? – Rodzice w procesie współtworzenia zmiany
10.00-16.00 /
26
Maj ’24
Poznań / informacja o dokładnym miejscu wkrótce
O czym mówi dziecko, kiedy się bawi? – Język zabawy w procesie wspierania rozwoju dziecka ze specjalnymi potrzebami
A kiedy dziecko się nie bawi, to „co dalej”? – Rozwojowy charakter „niezabawy”
Uczestnicy warsztatu poznają strategię planowania procesu pracy terapeutycznej z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami (od wymogów proceduralnych po prowadzenie działań z rodzicami i dzieckiem). Poznają także narzędzia dotyczące prowadzenia rozmowy z rodzicami i techniki wspierające pracę z dziećmi zaczerpnięte z nurtu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach i Terapii Zabawą.
Warsztat odnosi się do praktycznych aspektów diagnozy i terapii. Uczestnicy warsztatu otrzymają materiały szkoleniowe. Podczas spotkań będziemy wykorzystywali metody pracy: case study – przypadki kliniczne, ćwiczenia grupowe, ćwiczenia w parach, prezentacje, wykład.
Warsztat dedykowany jest dla:
- psychologów, nauczycieli,
- pedagogów, pedagogów specjalnych,
- pedagogów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
- logopedów, neurologopedów,
- psychiatrów,
- terapeutów SI, rehabilitantów,
- terapeutów, którzy pracują z rodzinami gdzie dziecko lub rodzic są w spektrum autyzmu.
Zdobyta podczas warsztatu wiedza i umiejętności mają zastosowanie w pracy z rodzinami z dziećmi doświadczającymi:
- spektrum autyzmu,
- zaburzeń rozwoju mowy,
- opóźnień rozwoju mowy o typie afazji,
- niepełnosprawności intelektualnej,
- niepełnosprawności psychoruchowej,
- zaburzeń integracji sensorycznej,
- nadpobudliwości psychoruchowej.
Maksymalna liczba uczestników: 12 osób.
Warsztat obejmuje 15 godzin dydaktycznych.
W pierwszym dniu przewidziana jest 1,5 godzinna przerwa obiadowa.
Po ukończeniu warsztatu uczestnicy otrzymują zaświadczenia wydane przez:
Pracownia Psychologiczna Magdalena Szutarska
Koszt uczestnictwa: 450 zł
Zapisy: stanczyk.zuzanna@gmail.com
Jeśli masz szczegółowe pytania zadzwoń: 608 494 673
Po wysłaniu wiadomości e-mail otrzymacie Państwo ode mnie informację zwrotną z danymi konta,
na które należy dokonywać wpłat.
Terapie rodzinne 