TERAPIA RODZIN Z MAŁYMI DZIEĆMI
(3-6 lat) W SPEKTRUM AUTYZMU
Szkolenie składa się z pięciu modułów, podczas których krok po kroku przeprowadzę Państwa przez proces składający się na pracę terapeutyczną z rodzinami z dzieckiem w spektrum autyzmu (lub doświadczającym niepełnosprawności). Wypracowany model opiera się na założeniach terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach, terapii ericksonowskiej i terapii zabawą.
Skąd pomysł na szkolenie?
Zaproponowany model całościowy pracy z rodzinami powstał oparciu o moje wieloletnie doświadczenie koordynatora i terapeuty w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz współpracę mentorską z dr Marią Paulą Stasiakiewicz z Uniwersytetu im. A. Mickiewicza. Zaletą tego podejścia jest jego kompleksowość, użyteczność, elastyczność zasadzająca się na osi indywidualnych zasobów terapeuty.
PLAN SZKOLENIA
19 – 25
Jun ’24
Poznań /
Z czego więc nalewa Salomon? – Terapeuta w terapii z rodziną z dzieckiem w spektrum autyzmu
Podczas warsztatu uczestnicy poznają i wypracują swoje osobiste strategie wykorzystywania ruchu w procesie terapii jako narzędzia do samoregulacji i koregulacji.
Poznanie specyfiki pracy z rodzinami z dzieckiem w spektrum autyzmu rozpoczniemy modułem warsztatowym zapraszającym do poznania siebie. Będziemy przyglądać się temu jak dotychczasowe metody i techniki terapeutyczne układają się w nas samych – jakie miejsce zajmują i w jakim stopniu warunkują nasze myślenie o terapii. Przyjrzymy się definicji pracy terapeutycznej w oparciu o wykorzystanie sztuki i zabawy. W tym obszarze poruszać się będziemy również wokół pracy z ciałem, które w procesie terapeutycznym z dzieckiem w spektrum autyzmu stanowi podstawę do nawiązywania i budowania komunikacji oraz utrzymywania balansu między dostrojeniem a prowadzeniem w terapii.
20 – 31
Oct ’24
Poznań /
Jak każdego dnia zdobywają Mont Everest? – Praca z rodzicami z dzieckiem w spektrum autyzmu
Uczestnicy warsztatu poznają techniki prowadzenia sesji z rodzicem i dowiedzą się w jaki sposób prowadzić proces terapeutyczny, by jednocześnie miał celowość, dawał rodzicowi zrozumienie i ulgę.
Podczas tego modułu warsztatowego będziemy przyglądać się temu, z czym mierzą się rodzice dzieci w spektrum. Doświadczanie siebie jako rodzica dziecka z zaburzeniem rozwojowym niesie szereg wyzwań, na które nie zawsze można znaleźć proste odpowiedzi i gotowe recepty. Przyjrzymy się językowi komunikacji dziecka w spektrum, który z perspektywy rodzica wydaje się dość dużym zaskoczeniem. Odpowiemy sobie na pytania w jakim zakresie stereotypia ruchowe, ograniczony kontakt wzrokowy, nadwrażliwość/niedowrażliwość sensoryczna sprzyjają w ogóle komunikacji? Poruszymy także kwestie związane ze znaczeniem rodzicielskiego strachu i jego funkcją w kontekście pracy terapeuycznej.
06 – 15
Jan ’24
Poznań /
Jak poznać gdzie jest północ, kiedy na drzewach nie ma mchu? – Praca z dzieckiem w spektrum autyzmu
Podczas tego spotkania uczestnicy dowiedzą się w jaki sposób prowadzić proces terapeutyczny w oparciu o techniki terapii zabawą, terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach i arteterapii.
Podczas warsztatu będziemy otwierać się na doświadczanie terapeutyczne bez użycia słów. Na ile to w ogóle możliwe, by jakkolwiek „porozmawiać” w takiej perspektywie? Wspólnie z uczestnikami będziemy się zastanawiać jak skomunikować się z dzieckiem w spektrum autyzmu, skoro jego język komunikacji brzmi nieco inaczej. Jeśli jednak dzieci, bez względu na kulturę w której wyrastają czy rodzaj doświadczanego zaburzenia, bawią się, to być może właśnie zabawa może stać się płaszczyzną do połączenia się we wzajemnym rozumieniu. Jak zatem poprzez zabawę i w zabawie zapraszać to, co chciane i po czym poznamy, że właśnie to będzie użytecznym rozwiązaniem wspierającym zmianę?
06 – 15
Jan ’24
Poznań /
Jak wspólnie zgłębiać tajniki kuchni fu(sio)n? – Praca z rodziną z dzieckiem w spektrum autyzmu
Podczas warsztatu uczestnicy poznają strategię projektowania procesu terapii w oparciu o ericksonowską metodę terapii rodzin i terapię skoncentrowaną na rozwiązaniach.
W trakcie tego modułu będziemy przyglądali się planowaniu procesu terapeutycznego dla rodzin z dziećmi w spektrum autyzmu. Poruszymy także obszar związany z podejmowaniem współpracy terapeuty z innymi specjalistami (pedagog, logopeda, terapeuta SI, psycholog). Skupimy się na niuansach w prowadzeniu procesu: będziemy dotykali zagadnień związanych z semantyką języka, w ten sposób spróbujemy określić miejsce i użyteczność diagnozy w terapii. Zaprosimy się także do doświadczania relacji między słowem, ruchem a obrazem i poszukamy odpowiedzi na pytanie w jakiś sposób korzystać z zasobu tej relacyjności w trakcie sesji. Podczas spotkania warsztatowego przeanalizujemy case study oraz sięgniemy do doświadczeń własnych, by zastanowić się nad obszarami związanymi z potencjalnymi wyzwaniami proponowanego podejścia (czerwone flagi).
Szkolenie ma charakter warsztatowy i odnosi się do praktycznych aspektów diagnozy i terapii. Uczestnicy warsztatu otrzymają materiały szkoleniowe. Podczas spotkań będziemy wykorzystywali metody pracy: case study – przypadki kliniczne, ćwiczenia grupowe, ćwiczenia w parach, prezentacje, wykład.
Szkolenie dedykowane jest dla:
- psychologów, nauczycieli,
- pedagogów, pedagogów specjalnych,
- pedagogów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
- logopedów, neurologopedów,
- psychiatrów,
- terapeutów SI, rehabilitantów,
- terapeutów, którzy pracują z rodzinami gdzie dziecko lub rodzic są w spektrum autyzmu.
Zdobyta podczas szkolenia wiedza i umiejętności mają dodatkowe zastosowanie również w pracy z rodzinami z dziećmi doświadczającymi:
- spektrum autyzmu,
- zaburzeń rozwoju mowy,
- opóźnień rozwoju mowy o typie afazji,
- niepełnosprawności intelektualnej,
- niepełnosprawności psychoruchowej,
- zaburzeń integracji sensorycznej,
- nadpobudliwości psychoruchowej.
Maksymalna liczba uczestników: 12 osób.
Szkolenie ma charakter zamknięty, aby zagwarantować poczucie bezpieczeństwa i komfort uczenia się.
Koszt uczestnictwa:
Terapie rodzinne 